چطوردرتربیت یک کودک شاد وخوش بین موفق شویم؟ 

دکترباب مری ،نویسنده کتاب :چگونه کودکانی خوش بین داشته باشیم دررابطه بااین موضوع می گوید:درست است که زنتیک ماگرایش باطنی برای افسرده شدن دارد اما ،مابسته به محیط اطراف،توانایی انعطاف داریم.اوهمچنین می گوید:تحقیقات به وضوح نشان می دهد که کودکانی که شادومتبت اندیش هستندحتمامحیط خانوادگی وخانه ی شادی دارند،حتی اگرازنقش زنتیک دراین زمینه چشم پوشی کنیم.باخواندن این هفت راهکارمی توانیدمیزان درک کودتان ازخوشحالی  وشادی راچندبرابرکنید.

روابط خانوادگی درتربیت یک کودک شاد

یکی ازموترترین زاههای تقویت کردن سلامت روانی واحساسی کودکان داشتن روابط گرم وصمیمی خانواده ست.طوری که کودک احساس تعلق کند،حتی به دوستان،همسایه،پرستاروحتی حیوان خانوادگی خود. دکترادوارد هالوول روان شناس ونویسنده ی کتاب :(دوران کودکی ،ریشه خوشحالی دربزرگسالی دارد)،می گوید:احساس تعلق کودک کلیدشادبودن او دربزرگسالی واینده اواست.

جمع بندی مطلب::"حس تعلق"،حس درک شدن،وموردمحبت دیگرقرارگرفتن بزرگترین "سد"درمقابل فشارهای روانی وافکارهای ناهنجاری راایجادمیکندخوشبختانه طبق گفته های دکترهالوول همه مابه راحتی می توانیم باعشق ورزیدن روابط اولیه خودمان وحس تعلق کودک به خودمان راتقویت کنیم .

دکترهالوول درادامه تاکیدمیکند:اینکه فقط بگوییم که اورادوست داریم کافی نیست بلکه کودک بایداین حس دوست داشتن رادرک کند،هرچقدرمی توانیداورادراغوش بکشید،به گریه هایش بانرمی وبردباری پاسخ دهید اوراصداکنید باهم بازی کنید وبخندید 

دکترکریستین کارتر،عضوهیت ریسه بخش مرکز تحقیقات عالی دانشگاه کالیفرنیا که سازمانی برای پزوهش درموردشادی افراداست،پیشنهادمی دهدکه برای کودکان موقعیت های زیادی درجهت برقراری رابطه دوستانه بادیگران فراهم کنیم اوهمچنین اشاره می کند که: داشتن تعامل اجتماعی حتی اگرمهمترین عامل شادی نباشد امابازهم درمیزان شادی افرادتاتیرزیادی دارد.همچنین این موضوع به کمیت روابط بستگی نداردبلکه به کیفیت ان بستگی دارد بطوریکه هرچقدرکودک احساس صمیمیت ونزدیکی بیشتری کند بهتراست.

سعی نکنیدکودکتان را واداربه خوشحالی کنید

برای اینکه کودکتان رامدام شادببینید،بایددست ازفراهم کردن شادی های زودگذربردارید.بانی هریس،نویسنده کتاب(وقتی کودکان شماراعصبانی می کنند چه بایدکرد ) وبنیان گذار انجمن کورپرنتینگ(میزان تاتیرروابط والدین برروی عملکرد کودک)درپیتربورگ دراین باره میگوید:اگرهرچیزکه کودکمان می خواهدبرای اوفراهم کنیم اویادمی گیردکه خواسته هایش همواره براحتی براورده می شود اما دردنیای واقعی انتظاردیگری درپیش روی اوست.

چه کسی مسول تربیت یک کودک شاد است؟

اوهمچنین می گویدکه والدین مسول خوشحالی کودکانشان نیستند،پس کودکان را نازپروده بارنیاورید ،والدینی که نگران خوشحالی وعواطف حساس کودکشان ازرویارویی کودکشان بااحساساتی متل:ترس،خشم،ناامیدی بیزارهستند،امابایدبسیارتوجه کرد که کودکانی که فرصت برای دست وپنجه نرم کردن بااین احساسات را نداشته اند دربزرگسالی درهنگام مواجه باان بسیار"اسیب پذیر"می شوند

زمانیکه قبول کردیدکه نمیتوانیدکودکتان رابیشترازاین شادکنید نه تنهادیگرسروکله زدن بااحساسات اوبرایتان کم اهمیت میشود،بلکه مایل هستیدبرای اوشرایطی فراهم کنیدکه خودش مهارتهایش رابشناسدورویارویی باسختی های زندگی را یادبگیرد.

شادی رادرخودپرورش دهید

ازانجایی که ما نمیتوانیم شادبودن کودکمان راکنترل کنیم اماحداقل درموردخودمان می توانیم این کارراانجام دهیم.

ازطرف دیگرهم بایدمواظب رفتارمان باشیم،چون کودکان همه چیزراازوالدین تقلیدمیکنند،بنابراین کودکانی که درخانواده ای باوالدین شادتربزرگ شده اند،مسلماکودکان شادتری هستندبنابراین بهترین راه حل برای تربیت یک کودک شاداین است که اول مراقب رفتارخودتان باشید.

دکترمری دراین باره میگوید:اگروالدین بایکدیگرروابط محبت امیزوشاداب تری داشته باشندقطعابرکودک نیزاترمیگزاردزیراکه کودکان پیرووالدین خودهستند

فقط کارهای درست راتشویق کنید

همه ی ما روابط دوطرفه ی شادی واعتمادبنفس رامی دانیم،کودکی که شادتراست مطمنن اعتمادبنفس قوی ترهم دارد،همه ی مابخوبی این موضوع رامیدانیم،وحتی گاهی اوقات بیش ازاندازه عکس العمل نشان میدهیم.

حتی باوجوددست خط خرچنگ قورباغه اوفکرمیکنیم که اویک پیکاسواست.یااگرگل بزند حتمادیویدبکام می شودیااگر،2+1راحل کند یکی ازریاضی دان های اینده است،امااین تحسین کردن های بی جا درنتیجه،نتیجه ی مع میدهد،.دکترمری میگوید: کودک برای جلب کردن توجه شماتلاس میکندکه دست به هرکاری بزند،واین یک نشانه ی خطراست.حتی ممکن است فکرکندکه اگردرانجام ان کارموفق نشودوالدینش دیگراورا دوست نخواهندداشت اگرهم والدین همیشه انتظارداشته باشند که کودکشان توانای خاص هوش، زیبایی ومهارتهای دیگرراداشته باشد،این کاردرنهایت باعت کاهش اعتمادبنفس کودک خواهدشد،زیرا انهادرمحیطی درحال رشدهستندکه داشتن این خصوصیات ازکنترلشان خارج است. 

​​نقش تحسین درتربیت یک کودک شاد 

اگرمدام زیبایی کودکتان راتحسین کنید،ان وقت وقتیکه پیرشود وزیبایی خودراازدست بدهدچه اتفاقی برای اومیافتد؟؟چه چیزهایی برای اوارزشمندمیشود؟؟جالب است بدانیدتحقیقات نشان داده کودکانی که درخانواده بخاطرهوش تشویق میشونددرواقع دراینده افرادخجالتی وترسویی درمقابله باشکست شان درکاری به بار می ایندواحساس بی ارزشی میکنند،دکترمری اضافه میکند که:راه حل این مشکل به این معنانیست که ازتشویقشان دست برداریم،بلکه درجهت درست این کارراانجام دهیم.تلاش اورابرای انجام کارتشویق کنیدنه نتیجه ی کاراورا،.همیشه خلاقیت ،پشتکار وتبات قدمی اوراتحسین کنید،این کارباعت میشودتاکاری که انجام میدهدبرایش ارزش بیشتری داشته باشدتانتیجه ی ان. 

دکترکارتربااین نظریه موافق است که بایددرکودکتان یک ذهنیت خلاق ایجادکنیدویاباوربه اینکه هرنتیجه ی خوبی همراه باتمرین وپشتکاراست نه هوش فردی،اوهمچنین میگوید:کودکانی که بصورت دایم باهوش تلقی می شونددوست دارنداین رابه بقیه تابت کنندامادرحالیکه مطالعات نشان داده کودکانی که ذهنیت ترقی وخلاق دارندازکارشان خیلی لذت می برند.واصلانگران فکرمردم که اگرشکست بخورند چه می گویند نیستند.

خوشبختانه مطالعات نشان داده که این ذهنیت باگفتن چندکلمه ساده می توان القا کرد::توکارت راخیلی خوب انجام دادی،حتماخیلی سخت تلاش کردی.پس به این معنانیست که اوراتشویق نکنیدبلکه کارهای اورا تحت کنترل قراردهیدوطبق ان عمل کنید

اجازه موفقیت وشکست به اوبدهید

مهدتخصصی پییشگامان از-مهرماه سال 1391-با مدیریت سرکارخانم "شکوفه حسینی"وکادری مجرب شروع به فعالیت نمودنند .، .مربیان این مرکز سرکارخانم نجمه حسن زاده که ایشان درسال 1390-1391،موفق به  کسب رتبه ی نخست جشنواره ی قصه گویی کشوری شدند وسابقه ی کاری وفعالیت ایشان درحوزه ی کارکودک ومربی گری هشت سال کاری پرازموفقیت است وهمچنین سرکارخانم شادی مهدیان که دارای پنج سال» موفق ،سابقه ی مربی گری کودک است که دوسال از سابقه ی فعالیت ایشان خارج ازاستان بوده، و درسال1397-1398 رتبه ی برتر جشنواره قصه گویی کانون پرورش فکری کودک ونوجوان رابدست اوردند ، ایشان شاعر، نویسنده و قصه سرای کودک هستندوکتابهای دراین زمینه دردست تالیف دارند که ازان میتوان به قصه ی قطره ی اب وننه گلی اشاره کرد،همچنین ایشان درزمینه ی تیاتر کودک و شاهنامه ،مولانا ،حافظ خوانی ونقالی نیز مربی ومدرس کودک هستند مرکزتخصصی پیشگامان یکی ازموفق ترین مراکز استان میباشد که بصورت تخصصی وبااستفاده ازتلفیق متدد گذشته ونوین نواموزان رااماده میکندتاپیش گام هایشان را دراوج وصعودی بردارندبرای اشاره مختصری به فعالیت های مرکز،میتوان از جشنواره  هویت کودکان ایران زمین که درچندین سال گذشته درماه بهمن برگزارمیشود اشاره کرد که هرسال بابرنامه های جدیدی بهمراه نواموزان  دراستان وناحیه ی یک به زیبایی درخشیده است و رتبه ی نخست رابدست اورده .،همچنین دراردیبهشت سال 1398درجشنواره ی زمین پاک که برای اولین باردراستان برگزارشدشرکت و باویزه برنامه وتیاتر ی که با کودکان کارشده بودرتبه ی نخست این جشنواره رانیزبدست اورده.

درموردمهدبیشتربدانید

هدف مااین است که کودکان را با"حقوق"و"مسولیتهایشان"اشناکرده وبه انهایاد بدهیم که حق خودرابشناسندوبداننددرمقابل هرحقی بایدمسولیتی رابرعهده بگیرند.همچنین شناخت حق دیگران ورعایت ان بخشی ازتعالیم مهدوپیش دبستان تخصصی پیشگامان است.

​​​کودک بایدازانچه حق خودش است دفاع کرده،باترس هایش روبروشودوبران غلبه کند.این مجموعه بچه هارابی دلیل وپیاپی تشویق نمی کند!!زیرا که این کارموجب انکارماهیت واقعی کودک خواهدشد،مربیان مهدهمواره می کوشندتاتوانای هاواستعدادهاونقاط متبت شخصیتی کودکان راکشف کرده وباپرورش ان،به استقلال وشجاعتشان کمک کنند.

بخشی ازاین اهداف مهد بااموزش به روش مونته سوری عملی می شود.

مونته سوری 

دکترماریا مونته سوری،تعلیم وتربیت راباشیوه های مدرن اموزش تلفیق ویک رویکردجامع اموزشی موتر ارایه کرده استکلاسهای مهدباروش" ابزار "و"مونته سوری "می باشد.

​​​کودک درفرایند اموزش،خودعامل فعالی است که درشکل گرفتن"اموزش"نقش اساسی دارد،شیوه ی اموزش دراین روش نه تنها کودکان راازکودکی محروم نمی کند،بلکه پیشرفتهای ذهنی وهوشی اوراسرعت میدهد .

کلاس هادربرگیرنده:مکالمه،فعالیت های بیرونی،موسیقی،ازمایش ،تیاتر،حرکت واست که موجب تقویت تمرکز کودکان خواهدشد.